No âmbito de uma ação de formação, conjuntamente com um grupo de colegas apliquei uma metodologia inovadora para ensinar alunos cegos e de baixa visão a construirem e analisarem circuitos elétricos.
Reconhecer, compreender como funciona e aplicar a novas situações um circuito elétrico é uma meta de aprendizagem na disciplina de Ciências Físico-Químicas do 9º ano. Deste modo, nesta metodologia inovadora substituiu-se os tradicionais materiais elétricos utilizados na construção de um circuito elétrico: fios condutores, crocodilos, campaínhas, pilhas e lâmpadas por simples fios de plasticina.
Através deste protocolo experimental, os alunos cegos e de baixa visão conseguem reconhecer a simbologia elétrica, construir um circuito elétrico e reconhecer como se relacionam os diversos componentes elétricos. Para isso utilizam um orgão dos sentidos essencial: o tato! Através do tato e da manipulação dos fios de plasticina os alunos conseguem adquirir todas as competências anteriormente referidas.
Um circuito elétrico construído para alunos cegos e de baixa visão.
